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A Comiss\u00e3o de Direitos Humanos, Minorias e Igualdade Racial da C\u00e2mara dos Deputados aprovou o Projeto de Lei 4401\/25, da deputada Camila Jara (PT-MS), que institui a Pol\u00edtica Hip Hop nas Escolas, na rede p\u00fablica federal de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica.<\/p>\n
O objetivo \u00e9 reconhecer, valorizar e integrar as express\u00f5es da cultura hip hop no ambiente escolar. Respeitada a autonomia das escolas, a pol\u00edtica abranger\u00e1:<\/p>\n
- \n
- a poesia falada (slam e MC);<\/li>\n
- a m\u00fasica e discotecagem (DJ);<\/li>\n
- a dan\u00e7a urbana (breakdance);<\/li>\n
- as artes visuais urbanas (grafite); e<\/li>\n
- o conhecimento de valores como respeito, resist\u00eancia, paz, uni\u00e3o e consci\u00eancia cr\u00edtica.<\/li>\n<\/ul>\n
EXPRESS\u00c3O CULTURAL<\/h3>\n
A relatora, deputada Tal\u00edria Petrone (Psol-RJ), recomendou a aprova\u00e7\u00e3o do projeto. Ela afirmou que a proposta reconhece, nas escolas, uma express\u00e3o cultural multifacetada.<\/p>\n
\u201cA ado\u00e7\u00e3o do hip hop na rede p\u00fablica de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica fortalece a problematiza\u00e7\u00e3o da realidade social, o pensamento cr\u00edtico e a valoriza\u00e7\u00e3o da cultura das periferias brasileiras\u201d, avaliou Tal\u00edria. \u201cOnde o Estado muitas vezes se faz ausente ou chega apenas por meio de seu bra\u00e7o armado, o hip hop chega com o microfone, as tintas, as batidas e com o acolhimento.\u201d<\/p>\n
Tal\u00edria Petrone disse ainda que o hip hop trata de identifica\u00e7\u00e3o, criando espa\u00e7os onde a juventude negra se enxerga. \u201cQuando um jovem escuta artistas e pensadores que forjaram suas trajet\u00f3rias no hip hop, como Emicida, Djonga, Duquesa, Ebony e BK, ele v\u00ea possibilidade de futuro. Essa representatividade combate a evas\u00e3o escolar\u201d.<\/p>\n
A\u00c7\u00d5ES<\/h3>\n
A relatora argumentou ainda que a proposta est\u00e1 em conson\u00e2ncia com as diretrizes do governo federal, que lan\u00e7ou, neste ano, o Programa Escola Nacional de Hip Hop. Ela acredita, no entanto, que a institucionaliza\u00e7\u00e3o da pol\u00edtica em lei garante seguran\u00e7a jur\u00eddica e perenidade \u00e0s a\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas.<\/p>\n
Segundo o projeto, essas a\u00e7\u00f5es poder\u00e3o ser desenvolvidas de forma:<\/p>\n
- \n
- interdisciplinar, como conte\u00fado transversal de apoio ao curr\u00edculo;<\/li>\n
- extracurricular, por meio de oficinas, mostras art\u00edsticas, ciclos formativos ou semanas tem\u00e1ticas; e<\/li>\n
- em parceria com coletivos culturais locais, pontos de cultura, artistas educadores e organiza\u00e7\u00f5es da sociedade civil.<\/li>\n<\/ul>\n
PR\u00d3XIMOS PASSOS<\/h3>\n
O projeto tramita em car\u00e1ter conclusivo<\/span> e ainda ser\u00e1 analisado pelas comiss\u00f5es de Educa\u00e7\u00e3o; e de Constitui\u00e7\u00e3o e Justi\u00e7a e de Cidadania. Para virar lei, precisa ser aprovado pela C\u00e2mara e pelo Senado Federal.<\/p>\n
Saiba mais sobre a tramita\u00e7\u00e3o de projetos de lei\u00a0<\/a><\/p>\n<\/p><\/div>\n